Wie sorgen Sie für eine sichere Gruppendynamik in der BSO?

Die Grundlage für eine stabile und sichere Gruppendynamik

Eine sichere Gruppendynamik in der BSO entsteht nicht automatisch. Die Kinder kommen aus unterschiedlichen Umgebungen und bringen ihre eigenen Erfahrungen, Normen und Verhaltensweisen mit. Dies erfordert ein gezieltes Vorgehen, bei dem das pädagogische Personal bewusst auf positive Interaktionen und einen starken Gruppenzusammenhalt hinsteuert. Ein gutes pädagogisches Klima verhindert eine negative Gruppendynamik und bietet den Kindern eine stabile Basis, in der sie sich sicher fühlen.

Die Phasen der Gruppenbildung

Nach der Theorie von Tuckman durchläuft eine Gruppe mehrere Entwicklungsphasen: Forming, Storming, Norming und Performing. In BSO ist dieser Prozess besonders dynamisch, da sich die Gruppen durch neue Kinder und wechselnde Besetzungen regelmäßig verändern. Dies erfordert von den pädagogischen Fachkräften ein spezifisches Wissen über Gruppenprozesse.

• Formung: In der ersten Phase suchen die Kinder nach Struktur und Sicherheit. Das pädagogische Personal reagiert darauf, indem es klare Regeln und Routinen einführt.
• Stürmen: Kinder entdecken ihren Platz in der Gruppe und das kann zu Konflikten oder negativem Verhalten, wie Mobbing, führen. Durch die aktive Förderung von positivem Verhalten und das frühzeitige Erkennen negativer Interaktionen kann diese Phase gut bewältigt werden.
• Normierung: Der Gruppenzusammenhalt wächst und eine gemeinsame Kultur entwickelt sich. Das pädagogische Team sorgt dafür, dass diese Kultur positiv bleibt, indem es die soziale Entwicklung der Kinder begleitet.
• Ausführen: In dieser Phase funktioniert die Gruppe unabhängig und es entwickeln sich Freundschaften. Die Herausforderung besteht darin, eine sichere Gruppenatmosphäre aufrechtzuerhalten und auf neue Gruppendynamiken zu achten.

Die Rolle des pädagogischen Personals

Pädagogische Mitarbeiter sind der Schlüssel zu einer positiven Gruppe. Ihre Fähigkeiten und ihr Ansatz bestimmen, wie sich eine Gruppe entwickelt. Dies erfordert einen bewussten Einsatz von pädagogischen Maßnahmen, wie z.B.:

• Aktive Beteiligung: Indem das Personal sichtbar anwesend ist und die Interaktionen zwischen den Kindern beobachtet, kann es im Falle von negativem Verhalten rechtzeitig intervenieren.
• Aufmerksamkeit für einzelne Kinder: Jedes Kind hat andere Bedürfnisse. Besondere Aufmerksamkeit für Kinder, die mit sozialen Interaktionen zu kämpfen haben, verhindert Ausgrenzung.
• Regeln und Struktur: Klare Erwartungen und Beständigkeit geben Kindern ein Gefühl von Sicherheit und Vorhersehbarkeit.

Vorbeugung von Mobbing und negativem Verhalten

Mobbing, schwieriges Verhalten und negative Interaktionen können sich stark auf die Gruppenatmosphäre auswirken. Die Forschung zeigt, dass sich Kinder in einer Gruppe sicherer fühlen, in der es klare Normen gibt und das pädagogische Personal sich aktiv auf soziale Fähigkeiten konzentriert.

Ein effektiver Ansatz gegen Mobbing in einer BSO-Gruppe besteht aus:

• Signalisieren: Pädagogische Mitarbeiter erkennen Anzeichen von Mobbingverhalten frühzeitig und benennen sie in der Gruppe.
• Einschreiten: Durch Gespräche und den Einsatz pädagogischer Fähigkeiten kann negatives Verhalten in positive Interaktionen umgelenkt werden.
• Sicherstellung: Die regelmäßige Bewertung und Anpassung der Gruppendynamik und der gegenseitigen Interaktionen gewährleistet, dass die sichere Gruppenatmosphäre erhalten bleibt.

Eine sichere Gruppendynamik in der BSO erfordert daher einen aktiven und fachkundigen Ansatz. Durch die Schaffung einer positiven Gruppenkultur, klare Regeln und eine engagierte pädagogische Fachkraft können sich Kinder in einer sicheren Umgebung optimal entwickeln.